2月8日上午9点，中国人民政治协商会议第十四届泰安市岱岳区委员会第四次会议开幕。岱岳区政协委员、岱岳区教育和体育局副局长毕晶的提案是《数字赋能提质增效，推动人工智能与教育教学深度融合》。自入选山东省智慧教育示范区创建单位以来，岱岳区大力推动人工智能技术与教育教学深度融合，推动教育数字化转型升级，取得了一定成绩。但工作中还存在一些问题和不足：一是思想认识有待提高。还存在因循守旧观念，对人工智能赋能基础教育教学的重要意义认识不到位。二是环境条件不够优化。现有的教育教学条件还不能完全保障人工智能教育的全面开展。三是师资力量比较匮乏。熟悉人工智能的教师在数量和能力素质上，均不能满足普及人工智能教育的需求。为此，提出如下建议：一、实施人工智能时代教育理念革新行动。一是转变教育管理者理念。教育管理者应从升维思考的角度，理解人工智能的重要性。人工智能不是简单的数字化工具，而是人类生存维度的增加，学习、工作、生活有了新的演绎空间和新的思维构建来源。二是转变教师理念。教师应围绕五育融合，做好学生的价值引领，突出学生核心素养提高和高阶思维培养，以人工智能技术发展促进学生自主学习、逻辑思维和创新能力的发展，为每一位学生提供适合其个性禀赋的教育服务。三是转变学生理念。对学生而言，他们的学习过程可以真正实现个性化，既可以将AI作为学习伙伴，也可以将AI作为帮助者、启发者、促进者和监测者。二、实施人工智能教育重点应用场景建设行动。一是整体推进人工智能教育试点建设。在原来卧虎山小学、智源小学、粥店中学、满庄一中4所人工智能教育试点学校基础上，扩大试点范围，遴选20所学校设立为“岱岳区人工智能教育实验校”，建设人工智能特色课程，实施多元化场景建设应用，打造一批成功案例，并及时总结推广创新路径。二是推进校园环境智能化改造。以试点学校为基础进行智能化改造，建设创新实验室、智慧学习空间、人工智能体验馆、实践教育场所等特色应用场景，为学生提供集课程资源、实验硬件、网络平台于一体的人工智能教育场所。三是做好智慧教育平台智能化升级。对岱岳智慧教育服务平台进行升级改造，增强人机互动功能。三、开展人工智能赋能教师能力提升行动。一方面，做好分层研训。建设集培训、学习、教研、测评于一体的教师信息素养提升平台，成立联合教研共同体，开展线上研修，从“用人工智能教”和“教人工智能”两个方向，实施教师、教研员、学校管理者分层分类精准培训，着力打造优秀的数字化教师梯队。另一方面，加快人工智能优秀师资人才引育。通过公开招聘、人才引进、转岗培育等方式，充实人工智能教育教师队伍；同时，积极引进高校、科研院所、科技企业中符合条件的专业人才，聘任为人工智能兼职教师。四、开展人工智能改进优化教育教学评价行动。一是建设教师专业能力智能评价系统。动态采集教师专业能力提升和学习活动数据，形成教师成长画像，建设智能评价系统，构建“数字画像+精准培训+智能评价”的教师专业发展新模式。二是改进课堂教学评价。利用人工智能技术建设课堂评价系统，通过对课堂语音和影像的智能分析，详尽地记录和分析课堂教学行为和学生学习行为的数据，为改进教学提供科学数据支持，实现对课堂教学的全面、客观、科学评价。三是改进学生综合素质评价。积极探索基于大数据和人工智能的学生综合素质评价，重点攻关人工智 能技术支持下的学生高阶思维和创新能力评价，以及学生身心健康监测、分析和预警。探索大数据和智能导师支持下的学生增值评价，构建学生成长数字档案袋，促进学生个性化发展。（大众新闻记者 刘涛）（大众日报及大众新闻客户端欢迎各界投稿，提供线索，包括文字、照片、短视频，文字投稿务必配上照片、短视频。泰安新闻素材请投大众日报泰安记者站电子邮箱[email protected]，热线电话：05388011909。来稿请务必注明作者、手机，以便进一步联系。）
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