湖南日报全媒体评论员 曹茜茜日前，清华大学宣布成立统计与数据科学系。校方表示，将紧密围绕大数据、人工智能等领域，培养国际一流的统计学与数据科学领域综合性、创新型高层次人才。人工智能已然渗透进人们生活的方方面面，推动其与高校教育深度融合，是优化学科布局、服务国家战略的重要举措。作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，人工智能是发展新质生产力的重要阵地。近年来，国家不断促进人工智能融入教育教学。2018年，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》，北京大学、上海交通大学等高校陆续成立人工智能学院或开设相关专业。今年4月，湖南6所高校也相继宣布成立人工智能专业。从无到有到遍地开花，人工智能专业的迅速发展，将促进青年一代积极拥抱科技与产业的变革。有学者曾断言：“人工智能不是万能的，但在人工智能广泛渗透、加快迈进智能化新时代的今天，不去了解、拥抱人工智能万万不能。”眼下，“人工智能+教育”新生态正逐步形成，而如何培养出真正适合市场需求的人才，仍需不断探索和努力。毕竟，人工智能专业度相对较高，必须要有清晰的培养方向、足够的师资保障、配套的实验室建设等等。如果新设专业匆忙上阵、拼凑而来，不仅是对学生的不负责任，还会对社会资源造成浪费。这段时间，萝卜快跑与出租车、网约车司机“抢饭碗”的新闻，引起公众关于“技术至上还是人文优先”的广泛讨论。再联想起越来越多的“AI换脸”类诈骗案例，我们不得不直面另一道重要命题：在人工智能高度发达的今天，关于技术的伦理研究和教育也要同步跟进。正如孔子所倡导的：“人能弘道，非道弘人。”人类文明应该引导数字文明、智能文明。作为人才培养的“蓄水池”，高校在“授业解惑”的同时，也要确保人工智能的发展始终与人类价值观和伦理原则保持一致。人工智能如同一股旋风，席卷产学研各条战线。高校既要有前瞻性的眼光洞察未来趋势，也要将伦理道德融入教育教学的全生命周期。以人为本、以智御智，如此，才能保证人才源源不断地为千行百业赋能，令我们在科技竞争中勇立潮头。
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